Download PDF

คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 2
Desirable Characteristics of School Administrators in the 21st Century Under Sisaket Primary Educational Service Area Office 2

ผู้แต่ง
ศศิวิมล มั่นเจริญ, สุรศักดิ์ ศรีกระจ่าง, ประกาศิต อานุภาพแสนยากร
Author
Sasiwimon Mancharoen, Surasak Srikrajang, Prakhasit Arnupharbsaenyakorn

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อ 1) ศึกษาระดับคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 2 2) เปรียบเทียบความคิดเห็นของครูผู้สอนและผู้บริหารสถานศึกษาที่มีต่อคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้บริหารสถานศึกษาในยุคศตวรรษที่ 21 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 2 จําแนกตามวุฒิการศึกษา ประสบการณ์ทำงาน และขนาดของสถานศึกษา และ 3) ศึกษาแนวทางการพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้บริหารสถานศึกษาในยุคศตวรรษที่ 21 สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 2 กลุ่มตัวอย่าง คือ ครูผู้สอนและผู้บริหารสถานศึกษา ประจำปีการศึกษา 2565 จำนวน 302 คน จากวิธีการสุ่มกลุ่มตัวอย่าง ได้มาโดย วิธีการสุ่มแบบแบ่งชั้นภูมิ และการเทียบสัดส่วนตามขนาดของสถานศึกษา เครื่องมือที่ใช้ในการรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ มีค่าอำนาจจำแนกและมีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.994 และแบบสัมภาษณ์ สถิติที่ใช้ ได้แก่ ค่าความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ใช้สถิติการทดสอบค่าที การวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว และวิเคราะห์เชิงเนื้อหา
ผลการวิจัยพบว่า
1. คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 2 โดยภาพรวมรายด้านอยู่ในระดับมากที่สุด 
2. การเปรียบเทียบคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้บริหารสถานศึกษาในยุคศตวรรษที่ 21 เมื่อจำแนกตามวุฒิการศึกษา พบว่าด้านความเป็นผู้นำและภาวะผู้นำ มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 และด้านนวัตกรรมและเทคโนโลยี ด้านความรู้ความสามารถ แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 นอกนั้นไม่แตกต่างกัน เมื่อจำแนกตามประสบการณ์การทำงานพบว่า โดยภาพรวมและรายด้านทุกด้านมีความแตกต่างกัน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 และเมื่อจำแนกตามขนาดของสถานศึกษา พบว่าโดยภาพรวมและรายด้านมีความคิดเห็นที่ไม่แตกต่างกัน 
3. แนวทางการพัฒนาเกี่ยวกับคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้บริหารสถานศึกษาในยุคศตวรรษที่ 21 ที่สำคัญสรุปดังนี้ 1) ด้านความเป็นผู้นำและภาวะผู้นำ ผู้บริหารสถานศึกษาควรใช้ทั้งศาสตร์และศิลป์ในการบริหาร 2) ด้านนวัตกรรมและเทคโนโลยี ผู้บริหารสถานศึกษาควรใช้เทคโนโลยีในการบริหารจัดการข้อมูลภายในสถานศึกษาอย่างเป็นระบบ 3) ด้านบุคลิกภาพ ผู้บริหารสถานศึกษาควรแต่งกายให้เหมาะสม มีกิริยามารยาทในการวางตัว 4) ด้านคุณธรรม จริยธรรม ผู้บริหารสถานศึกษาควรเป็นแบบอย่างที่ดี มีความซื่อสัตย์สุจริต มีความมุ่งมั่นตั้งใจในการทำงาน 5) ด้านการบริหารแบบมีส่วนร่วม ผู้บริหารสถานศึกษาควรบริหารงานตามโครงสร้างการบริหาร มีการกระจายอำนาจไปยังคณะครู ชุมชนและผู้ปกครองในการบริหารแบบมีส่วนร่วม 6) ด้านความรู้ความสามารถ ผู้บริหารสถานศึกษาควรกำหนดวิสัยทัศน์ นโยบาย เป้าหมายในการบริหารงานอย่างชัดเจน ใช้เหตุผลในการบริหาร

Abstract

The purposes of this study are: 1) To study the level of expectation characteristics of school administrators in the 21st century, the office of Sisaket Primary Education Service Area 2. 2) To compare the views of teachers and School Administrators of educational institutions on the desirable characteristics of School Administrators in the 21st century, Sisaket Primary Education Service Area Office 2 was selected and classified according to educational qualifications, work experience, and the scale of educational institutions. 3) To explore ways to cultivate the desirable characteristics of School Administrators in the 21st century. The sample consists of 302 teachers and School Administrators. Methods for random sampling include stratified random sampling and comparison by size of educational institutes. The instruments used for data collection were questionnaires, scales, 5 - point estimations, and interview forms. The reliability of the questionnaire was 0.994. The statistics used were frequency, percentage, mean, and standard deviation. Statistics were used for t - test, f - test, and content analysis.
The results show that: 
1. Desirable characteristics of School Administrators in the 21st century at the office of Sisaket Primary Educational Service Area Office 2 has desirable characteristeristics at the highest level.
2. A Comparison of Desirable Characteristics of School Administrators in the 21st Century of the Office of Sisaket Primary Educational Service Area Office 2 classified by educational qualifications, it was found that leadership and innovation had statistically significant differences at the 0.01 level. knowledge The difference was statistically significant at the 0.05 level, There is no difference in appearance. Overall, each aspect was different when categorized according to work experience, with statistical significance at the 0.01 level. There are no different opinions. 
3. The development guidelines for the ideal attributes of School Administrators in the 21st century are summarized as follows: 1) In terms of leadership, the administrators of educational institutions should use science and art simultaneously in administrative management; 2) In terms of innovation and technology, administrators of educational institutions should systematically apply information management technology within educational institutions; 3) In terms of personality, the administrators of educational institutions should dress appropriately and be polite. 4) In terms of morality and ethics, the administrators of educational institutions should set an example, be honest and trustworthy, and have dedication. 5) In participatory management, the administrators of educational institutions should carry out administrative management according to the administrative structure; decentralise power to the boards of teachers, communities, and parents; 6) In terms of knowledge, the administrators of educational institutions should clearly define the vision and policy objectives of administrative management and use administrative rationality.

คำสำคัญ

คุณลักษณะที่พึงประสงค์, ผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21

Keyword

Desirable Characteristics, School Administrators in the 21st Century

---