Download PDF

ภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อโรงเรียนแห่งความสุข สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาหนองคาย เขต 2
School Administrators Ethical Leadership Affecting Happiness School Under Nong Khai Primary Educational Service Area Office 2

ผู้แต่ง
ภวรรณตรี บุญเลี้ยง, วัลลภา อารีรัตน์
Author
Pawantree Bunliang, Wallapha Ariratana

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาระดับภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมของผู้บริหารสถานศึกษา 2) ศึกษาระดับโรงเรียนแห่งความสุข และ 3) ศึกษาภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อโรงเรียนแห่งความสุขสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาหนองคาย เขต 2 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ ผู้บริหารสถานศึกษาและครู จำนวน 266 คน ซึ่งได้จากการสุ่มแบบแบ่งชั้น เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามมีค่าความเที่ยงของแบบสอบถามเท่ากับ 0.984 วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูป เพื่อหาค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณแบบมีขั้นตอน ผลการวิจัย พบว่า 1. ระดับภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมของผู้บริหารสถานศึกษา โดยภาพรวมมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมากที่สุดเมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่า ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ ด้านความไว้วางใจ และด้านที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด คือ ด้านความยุติธรรม 2. ระดับโรงเรียนแห่งความสุข โดยภาพรวมมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมากที่สุด เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่า ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ ด้านสภาพแวดล้อมที่เป็นสุข และด้านที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด คือ ด้านคุณภาพการบริหารจัดการ 3. ภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อโรงเรียนแห่งความสุขพบว่า มีองค์ประกอบ 5 ด้าน ได้แก่ ด้านความซื่อสัตย์ ด้านความรับผิดชอบ ด้านความเคารพนับถือ ด้านความยุติธรรม และด้านความไว้วางใจ มีค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์พหุคูณเท่ากับ 0.804 มีค่าสัมประสิทธิ์อำนาจพยากรณ์โรงเรียนแห่งความสุขร้อยละ 64.6 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 สามารถสร้างสมการถดถอยในรูปคะแนนดิบ และคะแนนมาตรฐาน ได้ดังนี้ สมการในรูปคะแนนดิบ Y = 0.922 + 0.318(X₅) + 0.106(X₂) + 0.128(X₄) + 0.121(X₁) + 0.119(X₃) สมการพยากรณ์ในรูปแบบคะแนนมาตรฐาน Zy = 0.360(Z_X5) + 0.124(Z_X2) + 0.143(Z_X4) + 0.151(Z_X1) + 0.123(Z_X3)

Abstract

The objectives of this research were to study 1) the level of School Administrators Ethical Leadership, 2) the level of Happiness School, and 3) School Administrators Ethical Leadership Affecting Happiness School Under Nong Khai Primary Educational Service Area Office 2. The research sample consisted of 266 school administrators and teachers which were selected using stratified random sampling method. The instrument used in this research was a questionnaire with a reliability was 0.984. The statistics used to analysis data were by mean, standard deviation and stepwise multiple regression analysis. The results of the research were as follows: 1. The level of School Administrators Ethical Leadership Overall, the average is at a high level. When considering each aspect, it was found that the aspect with the highest average was the trust. and the aspect with the lowest average was the fairness. 2. The level of Happiness School Overall, the average is at a highest level. When considering each aspect, it was found that the aspect with the highest average was the happiness environment. and the aspect with the lowest average was the management quality. 3. School Administrators Ethical Leadership Affecting Happiness School. It was found that there were 5 components: honesty, Responsibility, Respect, fairness, and trust. The multiple correlation coefficient was 0.804, and the school quality predictive coefficient was 64.6% with a statistical significance at the .05 level. A regression equation could be created in the form of a raw score. and standard scores are as follows: The Regression Equation of Unstandardized Score: Y = 0.922 + 0.318(X₅) + 0.106(X₂) + 0.128(X₄) + 0.121(X₁) + 0.119(X₃) The Regression Equation of Standardized Score: Zy = 0.360(Z_X5) + 0.124(Z_X2) + 0.143(Z_X4) + 0.151(Z_X1) + 0.123(Z_X3)

คำสำคัญ

ภาวะผู้นำเชิงจริยธรรม, โรงเรียนแห่งความสุข

Keyword

Ethical Leadership, Happiness School

---