Download PDF

การใช้หลักธรรมาภิบาลในการบริหารงานของผู้บริหารโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครพนม เขต 2
The Principles of Good Governance in the Management of School under The Office of Nakhon Phanom Primary Educational Service Area 2

ผู้แต่ง
จารุณี คะตะโคตร์, ไชยา ภาวะบุตร, พูนสิน ประคำมินทร์

บทคัดย่อ

บทคัดย่อ       
การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อ 1) ศึกษาการใช้หลักธรรมาภิบาลในการบริหารงานของผู้บริหารตาม ความคิดเห็นของผู้บริหารและครูผู้สอน ในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครพนม เขต 2  2) เปรียบเทียบการใช้หลักธรรมาภิบาลในการบริหารงาน ของผู้บริหารโรงเรียน ตามความคิดเห็นของผู้บริหารและครูผู้สอนในโรงเรียน  จำแนกตามสถานภาพ 3) เปรียบเทียบการใช้หลักธรรมาภิบาลในการบริหารงานของผู้บริหารโรงเรียน ตามความคิดเห็นของผู้บริหารและครูผู้สอน ในโรงเรียน จำแนกตามประสบการณ์การในการดำรงตำแหน่งทำงาน 4) เปรียบเทียบการใช้หลักธรรมาภิบาลในการบริหารงาน ของผู้บริหารโรงเรียน ตามความคิดเห็นของผู้บริหารและครูผู้สอน ในโรงเรียนจำแนกตามขนาดโรงเรียน 5) หาแนวทางการพัฒนาการใช้หลักธรรมาภิบาลในการบริหารงานของผู้บริหารในโรงเรียน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ ผู้บริหารสถานศึกษา และครูผู้สอนในโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครพนม เขต 2 ปีการศึกษา 2556 จำนวน 372 คน ได้มาโดยวิธีการสุ่มแบบหลายขั้นตอน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถาม วิเคราะห์ข้อมูลโดยโปรแกรมสำเร็จรูปทางสถิติ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือ  ค่าร้อยละ (%) ค่าเฉลี่ย () ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ทดสอบสมมติฐานด้วยวิธีการทางสถิติโดยใช้ t-test (Independent  Sampls), f-test (One-Way ANOVA) และสถิติค่าเชฟเฟ่ (Sheffe)

ผลการวิจัย พบว่า

Abstract

 ABSTRACT

The purposes of this research were 1) to investigate the administrators’ and teachers’ perspectives toward the practice of good governance for school management of administrators under the Office of Nakhon Phanom Primary Educational Service Area 2, 2) compare the practice of good governance for school management of administrators as perceived by the administrators and teachers with different status, 3) compare the practice of good governance for school management of administrators as perceived by the administrators and teachers with different working experiences, 4) compare the practice of good governance for school management of administrators as perceived by the administrators and teachers with different school size, 5) establish the guidelines for developing the good governance practice for school management of administrators. The samples, obtained through a multi-stage sampling technique, comprised 372 primary school administrators and teachers in the 2013 academic year under the Office of Nakhon Phanom Primary Educational Service Area 2. The instrument used for collecting data was a set of questionnaires. Statistics employed to analyze data were percentage, mean, standard deviation, t-test (Independent Samples), F-test (One-Way ANOVA), and Sheffe.

The findings were as follows:

1. The practice of good governance for school management of administrators under the Office of Nakhon Phanom Primary Educational Service Area 2as perceived by administrators and teachers was, as a whole, at a high level with the aspect ratings of importance at levels from high to low as: rule of law, accountability, transparency, participation, morality, and  value for money.

2.  The comparison on the practice of good governance for school management of administrators under the Office of Nakhon Phanom Primary Educational Service Area 2 as perceived by administrators and teachers with different status, as a whole, showed a different significance level of .05.

3.  The comparison on the practice of good governance for school management of administrators under the Office of Nakhon Phanom Primary Educational Service Area 2 as perceived by administrators and teachers with different work experiences, as a whole, showed no difference.

4. The comparison on the practice of good governance for school management of administrators under the Office of Nakhon Phanom Primary Educational Service Area 2 as perceived by administrators and teachers with different school size was, as a whole, different at the .05 level of significance. When considering in each aspect, the value of money aspect was  significantly difference at .05 level. The other five aspects were different at the .05 level of significance. When testing the paired difference through Sheffe’s method, they showed a difference at the .01 level of significance.

5. The proposed guidelines for developing the practice of good governance for school management of administrators under the Office of Nakhon Phanom Primary Educational Service Area 2 involved two aspects: morality and value for money.

คำสำคัญ

การใช้หลักธรรมาภิบาล, หลักธรรมาภิบาล

Keyword

Good Governance Practice, Good Governance Principles

---