Download PDF

การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง โจทย์ปัญหาทศนิยมโดย ใช้แผนผังความคิดของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
A study the development of achievement of problem solving learning unit on the topic of decimal through Mind Mapping of Prathomsuksa 6 students

ผู้แต่ง
จุฑามาศ บัวทอง, บุญรอด ดอนประเพ็ง, พรศักดิ์ ยตะโคตร

บทคัดย่อ

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อศึกษาแผนการเรียนรู้รายวิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง โจทย์ปัญหาทศนิยมโดยใช้แผนผังความคิดของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่มีประสิทธิภาพ ตามเกณฑ์ 75/75 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้รายวิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง โจทย์ปัญหาทศนิยมโดยใช้แผนผังความคิดของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน 3) เพื่อศึกษาเจตคติของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่มีต่อการเรียนรู้รายวิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง โจทย์ปัญหาทศนิยมโดยใช้แผนผังความคิดของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 กลุ่มตัวอย่างโรงเรียนชุมชนเทศบาล 3 (พินิจพิทยานุสรณ์) อำเภอเมือง จังหวัดนครพนม ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2558 จำนวน 41 คน ได้มาโดยการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยมี 3 ชนิด ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้ 10 แผน แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ที่มีค่าความยากง่ายอยู่ในช่วง 0.69 ถึง 0.98 ค่าอำนาจจำแนกอยู่ในช่วง 0.26 ถึง 0.98 ค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.92 และแบบสอบถามความพึงพอใจ จำนวน 20 ข้อ ค่าอำนาจจำแนกอยู่ในช่วง .47 ถึง .83 ค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ .94 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ค่าร้อยละ (Percentage) ค่าเฉลี่ย (x ) และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.)

ผลการวิจัย พบว่า

1. แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง โจทย์ปัญหาทศนิยมโดยใช้แผนผังความคิดของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น มีประสิทธิภาพเท่ากับ 77.37/76.67 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 75/75 ที่ตั้งไว้

2. นักเรียนที่เรียนวิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง โจทย์ปัญหาทศนิยมโดยใช้แผนผังความคิดของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 

3. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่เรียนวิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง โจทย์ปัญหาทศนิยมโดยใช้แผนผังความคิดของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีเจตคติโดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด

Abstract

ABSTRACT

The purposes of this study were 1) development of problem solving learning unit on the topic of decimal through Mind Mapping of Prathomsuksa 6 students according to the determined efficiency of 75/75, 2) To compare before and after learning achievement in problem solving unit on the topic of decimal of Prathomsuksa 6 students through Mind Mapping 3) to study the satisfaction of Prathomsuksa 6 students towards learning in problem solving unit on the topic of decimal through Mind Mapping. The samples were 41 Prathomsuksa 6 students of Chum Chon Municipality 3 (Phinit Phithaya Nu Son) under Muang Nakhon Phanom Municipality academic year 2015 selected by Cluster Random Sampling. The instruments used in this study were 10 learning management plans, learning achievement tests which difficulty value between 0.69-0.98, discrimination power between 0.26-0.98, the reliability value for total issue as 0.92 and the Satisfaction Questionnaire which discrimination power between .47 - .83, the reliability for total issue as 0.94.  The statistics employed in data analysis were percentage, mean, standard deviation. 

คำสำคัญ

แผนผังความคิด, การแก้โจทย์ปัญหา, ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

Keyword

Mind Mapping, problem solving, schievement

---