Download PDF

การบริหารจัดการเรียนรู้วิชาประวัติศาสตร์ไทยเพื่อการท่องเที่ยวสำหรับนักศึกษา วิชาเอกอุตสาหกรรมการท่องเที่ยว มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร
Learning Management of Thai History for Tourism for Students Majoring Tourism Industry at Sakon Nakhon Rajabhat University

ผู้แต่ง
ธวัชชัย ไพใหล

บทคัดย่อ

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อ 1) ศึกษาสภาพและปัญหาการบริหารจัดการเรียนรู้วิชาประวัติศาสตร์ไทยเพื่อการท่องเที่ยว สำหรับนักศึกษาวิชาเอกอุตสาหกรรมการท่องเที่ยว  มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร 2) เพื่อหาแนวทางพัฒนาการบริหารจัดการเรียนรู้วิชาประวัติศาสตร์ไทยเพื่อการท่องเที่ยวสำหรับนักศึกษาวิชาเอกอุตสาหกรรมการท่องเที่ยว มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร 3) เพื่อติดตามผลการพัฒนาการบริหารจัดการเรียนรู้วิชาประวัติศาสตร์ไทยเพื่อการท่องเที่ยวสำหรับนักศึกษาวิชาเอกอุตสาหกรรมการท่องเที่ยว  โดยใช้การวิจัยเชิงปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วม 4 ขั้นตอนหลัก คือ ขั้นการวางแผน ขั้นการปฏิบัติการ ขั้นการสังเกตการณ์ ขั้นการสะท้อนกลับ ซึ่งผู้มีส่วนร่วมในการวิจัย ประกอบด้วย ผู้วิจัย และ นักศึกษาวิชาเอกอุตสาหกรรมการท่องเที่ยวชั้นปีที่ 2 มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร ปีการศึกษา 2557 จำนวน 40 คน

ผลการวิจัย พบว่า

1. สภาพและปัญหาการบริหารจัดการเรียนรู้วิชาประวัติศาสตร์ไทยเพื่อการท่องเที่ยว พบว่า

1.1 สภาพการบริหารจัดการเรียนรู้วิชาประวัติศาสตร์ไทยเพื่อการท่องเที่ยว พบว่า ในการจัดการเรียนการสอน อาจารย์ประจำวิชาจะใช้วิธีการบรรยายทำให้นักศึกษาบางส่วนไม่สนใจในเนื้อหา และไม่เข้าใจในเนื้อหาบทเรียน ใช้สื่อและนวัตกรรมการเรียนรู้น้อย นักศึกษาไม่มีส่วนร่วมในการบริหารจัดการเรียนรู้ และอาจารย์ผู้สอนใช้วิธีการมอบหมายงาน ให้นักศึกษาไปดำเนินการจัดทำเป็นรายบุคคลและเป็นรายกลุ่ม โดยกำหนดเวลาให้นักศึกษาส่งผลงานตามกำหนดเวลา

1.2 ปัญหาการบริหารจัดการเรียนรู้วิชาประวัติศาสตร์ไทยเพื่อการท่องเที่ยว พบว่านักศึกษาขาดความรู้ ความเข้าใจ ในเนื้อหาประวัติศาสตร์ไทยในยุคสมัยต่างๆ รวมทั้งประวัติศาสตร์ท้องถิ่น อาจารย์ผู้สอนใช้วิธีการบริหารจัดการเรียนรู้ไม่หลากหลาย และไม่ใช้สื่อและนวัตกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลายครอบคลุมเนื้อหาไม่เปิดโอกาสให้นักศึกษามีส่วนร่วมในการบริหารจัดการเรียนรู้ และนักศึกษามีความต้องการจะเข้ามามีส่วนร่วมในการบริหารจัดการเรียนรู้

2. แนวทางพัฒนาการบริหารจัดการเรียนรู้วิชาประวัติศาสตร์ไทยเพื่อการท่องเที่ยวสำหรับนักศึกษาวิชาเอกอุตสาหกรรมการท่องเที่ยว มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร ประกอบด้วย 2.1) ศึกษาดูงานดูงานนอกสถานที่แหล่งท่องเที่ยวทางประวัติศาสตร์ 2.2) การอบรมเชิงปฏิบัติการให้ความรู้ด้านประวัติศาสตร์ และการจัดการท่องเที่ยว 2.3) การนิเทศการเรียนรู้ 2.4) การระดมพลังสมองของนักศึกษา

3. ผลการพัฒนาการบริหารจัดการเรียนรู้วิชาประวัติศาสตร์ไทยเพื่อการท่องเที่ยวสำหรับนักศึกษาสาขาวิชาอุตสาหกรรมการท่องเที่ยว พบว่า

Abstract

ABSTRACT

This study aimed to 1) investigate states and problems of learning management of Thai History for Tourism, 2) find out guidelines of learning management of Thai History for Tourism, 3) monitor effects of learning management development of Thai History for Tourism for students majoring Tourism Industry at Sakon Nakhon Rajabhat University (SNRU). The participatory action research of 4 stages: planning, action, observation and reflection was utilized. Samples consisted of 40 students majoring Tourism Industry at SNRU in the academic year 2014.

The findings of this study were as follows:

1. The states and problems of learning management of Thai History for Tourism revealed that:

1.1 The states of learning management of Thai History for Tourism indicated that in case of learning management, the instructors employed the lecture-style method that made the students pay attention to the use of learning media and innovations at the low level. The students did not take part in learning management via job assignment by letting the students do it individually or in groups. The students had to hand in their assuignment depending on the time designated.

1.2 In case of problems, it was found that the students encountered a lack of knowledge, understanding in the contents concerning Thai History in various ages including local history. The methods of teaching used were not diverse and without the employment of learning media and innovations in order to cover the contents taught. The students were not allowed to take part in learning management. Moreover, the students needed to participate in learning management.

2. The guidelines of learning management of Thai History for Tourism for the students majoring Tourism Industry at SNRU included 2.1) study tours at the historical sites ,2.2) a workshop on knowledge of history and tourism management, 2.3) supervision, and 2.4) brainstorming for the students.

3. The effects of learning management of Thai History for Tourism for the students majoring Tourism Industry could be summarized that:

3.1 These made the students obtain knowledge, understanding, skills in learning Thai History in the meanings and significance of management of Thai History for Tourism and gained skills in developing skills in learning Thai History for Tourism at the better and the high level =4.38 with creativity and quality performance along with diversity affecting everybody to take part  in brainstorming in order to designate guidelines in learning management development for Tourism with efficiency . In addition, the experts in tourism and history were satisfied with the effects of learning management of Thai History for Tourism among the students at the high level. The students were also satisfied with their participation in developing learning management of Thai History for Tourism.

3.2 The workshop conducted revealed that all students gained knowledge and understanding of Thai History for Tourism. Moreover, the students and the experts on history and tourism gained good relationship in terms of deception of data, strength, weakness along with potential and skills of every student.

3.3 In case of brainstorming on the learning management development of Thai History for Tourism revealed that all students took part in developing learning management of Thai History for Tourism by planning, criticizing the jobs explored by the students in Thai History for Tourism for one another both peers and instructors as well. This affected the students to be enthusiastic, intensive, attentive toward creativity of jobs or tasks in identifying Thai History for Tourism of themselves .

คำสำคัญ

การบริหารจัดการเรียนรู้

Keyword

Learning Management

---