Download PDF

ประสิทธิผลการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารโรงเรียน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 23
School Administrators Academic Affairs Management Effectiveness in Schools under the Office of the Secondary Educational Service Area 23

ผู้แต่ง
กฤติยา กุลภา, ศิกานต์ เพียรธัญญกรณ์, สุรพล บุญมีทองอยู่

บทคัดย่อ

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อศึกษาและเปรียบเทียบประสิทธิผลการบริหารงานวิชาการโรงเรียน ตามความคิดเห็นของผู้บริหารโรงเรียนและครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 23 กลุ่มประชากรที่ใช้วิจัยในครั้งนี้ ได้แก่ ผู้บริหารโรงเรียนและครูที่ปฏิบัติการสอนในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 23 ปีการศึกษา 2558 จำนวน 2,094 คน จาก 45 โรงเรียน โดยจำแนกตามขนาดโรงเรียนและกลุ่มตัวอย่างที่ใช้วิจัยในครั้งนี้ ได้แก่ ผู้บริหารโรงเรียนและครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 23 ปีการศึกษา 2558 จำนวน 324 คน จาก 45 โรงเรียน ซึ่งได้มาโดยตารางกำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่างของเครจซี่และมอร์แกนใช้การสุ่มตัวอย่างโดยวิธีการจับฉลากแบบไม่ใส่คืนเครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามแบบมาตราประเมินค่า แบบสอบถามประสิทธิผลการบริหารงานวิชาการโรงเรียน มีค่าความเชื่อมั่น 0.984 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ทดสอบสมมติฐานโดยใช้การวิเคราะห์  (t – test, F – test, One - Way ANOVA)

ผลการวิจัย  พบว่า

1. ประสิทธิผลการบริหารงานวิชาการโรงเรียน ตามความคิดเห็นของผู้บริหารโรงเรียนและครูโดยรวมอยู่ในระดับมาก

2.  ประสิทธิผลการบริหารงานวิชาการโรงเรียนตามความคิดเห็นของผู้บริหารโรงเรียนและครูไม่แตกต่างกัน

3. ประสิทธิผลการบริหารงานวิชาการโรงเรียน ตามความคิดเห็นของผู้บริหารโรงเรียนและครูในโรงเรียนที่มีขนาดแตกต่างกัน โดยรวมไม่แตกต่างกัน

4. ประสิทธิผลการบริหารงานวิชาการโรงเรียน ตามความคิดเห็นของผู้บริหารโรงเรียนและครูที่มีประสบการณ์ในการปฏิบัติงานแตกต่างกันโดยรวมและรายด้านไม่มีความแตกต่างกัน

Abstract

ABSTRACT

This study aimed at investigating School administrators of effectiveness of academic affairs management in schools under the Office of the Secondary Educational Service Area 23. Samples used consisted of 324 school administrators and teachers in schools in the academic year 2015 through Kreje’s and Morgan’s tables. Tools employed to collect data included copie of rating scale questionnaires comprising: a questionnaire on school academic affairs management with reliability of 0.984. Statistics applied were percentage, mean, standard deviation, t-test, F-test (One-Way ANOVA) and Pearson’s Product Moment Correlation.

Findings were as follows:

1. The effectiveness of academic affairs management in the Opinions of the school administrators and teachers, as a whole, were at the high level.

2. There was not significant in the effectiveness of academic affairs Management as perceived by the school administrators and teachers at the .01 level of significance.  The school administrators obtained more perception than the teachers.

3. There were no significant differences in the effectiveness of Academic affairs management as perceived by the school administrators and teachers in the schools of different size as a whole.

4. The effectiveness of academic affairs management as Perceived by the school administrators and teachers with different working experiences was not significantly different in general and in particular. 

5. The 4 school aspects of upgrading the proposed guidelines on Academic affairs management  was included.

คำสำคัญ

ประสิทธิผลงานวิชาการโรงเรียน

Keyword

Effectiveness of Academic administration

---