Download PDF

ปัจจัยการบริหารงานวิชาการที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียนในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3
Factors on the Academic Affairs Management Affecting the Qualityof Learners in Schools under the Office of Sakon Nakhon Primary Educational Service Area 3

ผู้แต่ง
ดวงเดือน แก้วฝ่าย, สันติวัฒน์ พันทา, ฤทัยทรัพย์ ดอกคำ

บทคัดย่อ

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษา เปรียบเทียบ หาความสัมพันธ์ อำนาจพยากรณ์ และแนวทางการพัฒนาระหว่างปัจจัยการบริหารงานวิชาการและคุณภาพผู้เรียนในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ ผู้บริหารโรงเรียน ครูหัวหน้าฝ่ายวิชาการ และครูผู้สอนในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3 ปีการศึกษา 2557 จำนวน 342 คน ประกอบด้วย ผู้บริหารโรงเรียน 92 คน ครูหัวหน้าฝ่ายวิชาการ 92 คน และครูผู้สอน 158 คน        เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถาม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว (One Way ANOVA) การวิเคราะห์ค่าสหสัมพันธ์อย่างง่ายของเพียร์สัน (Pearson’s Product Moment Correlation) และการวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณ (Stepwise Multiple Regression Analysis)

ผลการวิจัย พบว่า

1.  ปัจจัยการบริหารงานวิชาการและคุณภาพผู้เรียนในโรงเรียน อยู่ในระดับมาก

2.  ปัจจัยการบริหารงานวิชาการในโรงเรียน จำแนกตามสถานภาพการดำรงตำแหน่ง โดยภาพรวมมีความคิดเห็นแตกต่างกัน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 ส่วน คุณภาพผู้เรียนในโรงเรียน จำแนกตามสถานภาพการดำรงตำแหน่ง โดยภาพรวมมีความคิดเห็นไม่แตกต่างกัน

3.  ปัจจัยการบริหารงานวิชาการและคุณภาพผู้เรียนในโรงเรียน จำแนกตามขนาดโรงเรียนโดยภาพรวมมีความคิดเห็นไม่แตกต่างกัน

4.  ปัจจัยการบริหารงานวิชาการและคุณภาพผู้เรียนในโรงเรียน จำแนกตามประสบการณ์ในการปฏิบัติงาน โดยภาพรวม มีความคิดเห็นไม่แตกต่างกัน

5.  ปัจจัยการบริหารงานวิชาการกับคุณภาพผู้เรียนในโรงเรียน โดยภาพรวมมีความสัมพันธ์ทางบวกกัน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

6. ปัจจัยการบริหารงานวิชาการส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียนในโรงเรียน พบว่ามี 4 ตัวแปร ที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน โดยรวมได้อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

Abstract

ABSTRACT

The purposes of this research were to investigate, compare and find out relationship, predicting power and guidelines in the development between academic affairs management and learners’ quality in schools under the Office of Sakon Nakhon Primary Educational Service Area 3. Samples consisted of 92 school administrators, 92 heads of academic affairs and 158 teachers – a total of 342 participants. An instrument used was a questionnaire. Statistics employed included percentage,  mean, standard  deviation F – test (One – Way  ANOVA),  Pearson’s Product Moment  Correlation, and Stepwise Multiple Regression Analysis.

The findings were as follows:

1. The factors on the academic affairs management and learners’ quality were at the high level.

2. The factors on the academic affairs management classified by position attained, in general, were significantly different. Regarding the learners’ quality classified by position attained, there were no significant differences.

3. There were no significant differences in the academic affairs management and learners’ quality classified by school size.

4. The factors on the academic affairs management and learners’ quality classified by working experience showed no significant differences.

5. There was a positive relationship between the academic affairs management and learners’ quality at the .01 level of significance.

6. The factors on the academic affairs management affecting the learners’ quality revealed that there were 4 aspects that affected the learners’ quality at the .01 level of significance.

7. The researcher proposed guidelines to develop the factors on the academic affairs management affecting the learners’ quality in the schools to be used in the future comprising 8 aspects in the academic affairs management as well as to be developed.

คำสำคัญ

ปัจจัยการบริหารงานวิชาการ, คุณภาพผู้เรียน

Keyword

Factor on the Academic Affairs Management, Quality of learners /Learners’ Quality

---